En EHPAD, en SSR ou en USLD, la formation continue n’est pas un “plus” : c’est un levier direct pour sécuriser les soins, harmoniser les pratiques et améliorer le quotidien des résidents comme celui des équipes. Avec l’évolution des profils accueillis (polypathologies, perte d’autonomie, troubles cognitifs, situations de fin de vie), les établissements ont besoin de formations pragmatiques, applicables immédiatement, et cohérentes avec les attentes des autorités de tutelle.
Depuis plus de dix ans, ideage formation accompagne les structures gériatriques avec un catalogue complet de formations exclusivement en intra-établissement. Cette approche favorise une montée en compétences collective, au plus près de votre réalité de terrain, avec des intervenants issus des métiers de la gériatrie.
Pourquoi la formation en EHPAD (et structures gériatriques) changes vraiment le quotidien ?
Former une équipe en gériatrie, c’est agir simultanément sur plusieurs enjeux clés :
- Qualité d’accompagnement: mieux comprendre les pathologies liées au vieillissement et ajuster les réponses au plus près des besoins.
- Sécurité des résidents: réduire les risques évitables (chutes, fausses routes, iatrogénie, complications liées à la dénutrition).
- Qualité de vie au travail: renforcer la cohésion, clarifier les rôles, partager des repères communs et des outils relationnels.
- Conformité et démarche qualité: structurer le développement des compétences dans une logique compatible avec les attendus HAS et ARS, notamment dans la perspective d’évaluations externes.
Concrètement, une formation bien ciblée peut se traduire par des bénéfices très opérationnels : apaiser des tensions avec les familles, mieux prévenir l’agitation, sécuriser les repas en cas de troubles de la déglutition, ou encore rendre les transmissions plus fiables et plus utiles.
Le choix de l’intra-établissement : une efficacité maximale, sans casser l’organisation
Idéage Formation fait un choix clair : toutes les formations sont dispensées en intra, directement dans vos locaux. Ce format apporte des avantages immédiats pour les établissements gériatriques :
- Continuité du service: limiter les déplacements et préserver l’organisation des soins.
- Implication des équipes: favoriser une dynamique collective et une culture commune de bonnes pratiques.
- Approche contextualisée: travailler sur des situations réelles rencontrées dans l’établissement.
- Déploiement plus fluide: la formation devient un outil intégré au fonctionnement, plutôt qu’un événement “à côté”.
Des groupes limités pour une vraie participation
Les sessions sont limitées à 14 participants. Ce format facilite :
- l’expression des difficultés rencontrées au quotidien ;
- les échanges inter-métiers (soins, hôtellerie, animation, encadrement) ;
- les mises en situation ;
- un accompagnement plus individualisé.
Une adaptation préalable au contexte de votre établissement
Avant l’intervention, un échange permet d’adapter les contenus au contexte local: profil des résidents, projet d’établissement, organisation interne, événements récents pouvant servir de supports pédagogiques (par exemple une situation complexe, une évaluation, une plainte, un signalement, une problématique récurrente). L’objectif est simple : que la formation produise des effets concrets et mesurables dans vos pratiques.
Des formateurs issus du terrain gériatrique
La valeur d’une formation dépend aussi de la capacité du formateur à relier la théorie au réel. Les formations sont animées par des professionnels issus du terrain (selon les thématiques) :
- cadres de santé en gériatrie ;
- infirmiers gériatriques;
- psychologues spécialisés dans le vieillissement ;
- animateurs en gérontologie.
Cette proximité métier permet d’aborder les situations telles qu’elles se présentent en établissement, avec des outils applicables, sans perdre de vue les contraintes de temps, d’organisation et de coordination.
Une pédagogie active : comprendre, s’entraîner, transférer
Pour favoriser l’appropriation, les formations combinent :
- apports théoriques actualisés ;
- études de cas inspirées de situations rencontrées en gériatrie ;
- mises en situation et jeux de rôles, utiles pour le relationnel et la gestion d’événements complexes ;
- travail réflexif sur les pratiques pour construire des repères communs d’équipe.
Cette approche est particulièrement pertinente en EHPAD, SSR et USLD, où l’efficacité dépend souvent de détails opérationnels : posture relationnelle, observation fine, coordination, transmissions, et cohérence entre professionnels.
Un catalogue complet pour les enjeux clés de l’accompagnement des personnes âgées
Le catalogue couvre un large éventail de thématiques au cœur de la pratique en gériatrie. L’objectif : permettre à chaque établissement de construire un plan de développement des compétences cohérent, adapté à ses priorités.
1) Alzheimer, troubles cognitifs et troubles du comportement
Les formations dédiées aident les équipes à mieux comprendre les troubles neurocognitifs et à ajuster l’accompagnement : communication verbale et non verbale, prévention des situations d’escalade, analyse des facteurs déclenchants, et stratégies non médicamenteuses.
- Comprendre la maladie d’Alzheimer et les troubles apparentés
- Gestion des troubles du comportement
- Approches non médicamenteuses
- Animations adaptées aux personnes atteintes de troubles cognitifs
2) Soins palliatifs et accompagnement de la fin de vie
En gériatrie, l’accompagnement de fin de vie mobilise des compétences cliniques, relationnelles et éthiques. Les formations permettent de renforcer les repères autour de la douleur, du confort, de la communication avec le résident et ses proches, et de la coordination interprofessionnelle.
3) Bientraitance et culture commune de bonnes pratiques
La bientraitance s’inscrit dans le quotidien : respect des rythmes, maintien de la dignité, prise en compte du consentement et prévention de la maltraitance. Travailler ces sujets en équipe contribue à construire des repères partagés et à sécuriser les pratiques, notamment dans les moments sensibles (toilette, repas, accompagnements complexes).
4) Prévention des risques : chutes, déglutition, nutrition, manutention
Une partie importante des événements indésirables en gériatrie est multifactorielle. Former les équipes permet de mieux repérer, prévenir et agir collectivement.
- Prévention des chutes: analyse des causes, actions sur l’environnement, coordination des acteurs
- Troubles de la déglutition: repérage, bonnes pratiques au repas, prévention des fausses routes
- Nutrition: prévention de la dénutrition, valorisation du repas, textures modifiées
- Gestes et postures: prévention des troubles musculo-squelettiques et sécurisation de la manutention
5) Animation, vie sociale et médiations thérapeutiques
L’animation en établissement gériatrique contribue à la qualité de vie, au lien social et au maintien des capacités. Les formations orientées “activités” apportent des méthodes structurées, adaptables aux degrés d’autonomie et aux troubles cognitifs, avec une attention portée à la sécurité et à la pertinence des médiations.
6) Communication avec les familles et relation soignant-soigné
La relation avec les familles est un axe majeur de la qualité perçue. Mieux communiquer aide à réduire les tensions, à mieux accompagner les périodes d’aggravation, et à gérer les situations émotionnellement difficiles (annonce, deuil, plaintes, incompréhensions).
À qui s’adressent ces formations intra ?
Un point fort des formations en intra est de pouvoir rassembler plusieurs métiers autour d’un même objectif. Les programmes s’adressent notamment aux :
- aides-soignants;
- infirmiers;
- agents de service hôtelier (ASH);
- animateurs;
- AMP / AES;
- cadres et directions.
Selon le sujet, une approche pluridisciplinaire est un véritable accélérateur : par exemple, la prévention des chutes implique autant les soignants que l’animation, l’équipe hôtelière, la maintenance et l’encadrement.
Alignement avec les recommandations et démarche qualité
Les contenus s’inscrivent dans une logique de cohérence avec les recommandations de la HAS applicables au secteur gériatrique, ainsi qu’avec les exigences de structuration des compétences attendues dans les démarches d’amélioration continue. Cette articulation entre cadre institutionnel et pratiques de terrain vise un objectif : rendre vos actions de formation à la fois opérationnelles et faciles à valoriser dans une dynamique qualité.
Financement et certification : un cadre favorable au déploiement
Idéage Formation est certifiée Qualiopi, ce qui permet, selon votre situation, de mobiliser des financements de la formation professionnelle et de sécuriser vos démarches administratives. Les dispositifs mobilisables dépendent notamment du statut de l’établissement, par exemple :
- ANFH pour de nombreux établissements du secteur public ;
- OPCO Santé pour des structures privées du champ sanitaire et médico-social ;
- Uniformation pour des structures relevant de l’économie sociale et solidaire, selon leur rattachement.
L’enjeu, pour une direction, est de pouvoir transformer la formation en un plan concret et finançable, au service du projet d’établissement.
Des résultats perçus par les participants
Les formations du pôle “EHPAD et structures gériatriques” affichent une moyenne de satisfaction de 3,8 / 4, basée sur 4 757 avis vérifiés (donnée communiquée pour ce pôle). Cette satisfaction reflète généralement des critères essentiels pour les établissements : pertinence des contenus, qualité d’animation, utilité au poste de travail, et capacité à engager les équipes.
Exemples de parcours de formation à fort impact (selon vos priorités)
Chaque établissement a ses enjeux. Voici des exemples de parcours cohérents, faciles à déployer en intra, et orientés résultats.
Parcours “Troubles cognitifs et apaisement du quotidien”
- Comprendre Alzheimer et troubles apparentés
- Troubles du comportement : prévention et gestion
- Communication adaptée et posture relationnelle
- Animations adaptées et médiations de bien-être
Parcours “Sécuriser les repas et prévenir les complications”
- Troubles de la déglutition et prévention des fausses routes
- Textures modifiées et adaptation des repas
- Prévention de la dénutrition
- Bientraitance et aide au repas
Parcours “Prévenir les risques et protéger les équipes”
- Prévention des chutes
- Gestes et postures / manutention
- Transmissions et coordination
- Prévention du stress et de l’épuisement professionnel
Tableau récapitulatif : objectifs, publics, bénéfices
| Thématique | Objectif principal | Publics concernés | Bénéfices attendus |
|---|---|---|---|
| Alzheimer et troubles du comportement | Adapter l’accompagnement et désamorcer les situations complexes | AS, IDE, AMP/AES, ASH, animateurs, encadrement | Moins de tensions, pratiques plus cohérentes, meilleure qualité relationnelle |
| Soins palliatifs et fin de vie | Renforcer les repères de confort, douleur, éthique et communication | AS, IDE, ASH, animateurs, cadres | Accompagnement plus serein, meilleure coordination, soutien aux proches |
| Bientraitance | Structurer une culture commune et sécuriser les pratiques | Tous métiers | Repères partagés, respect des droits, amélioration de la qualité perçue |
| Chutes | Prévenir un risque multifactoriel au niveau individuel et institutionnel | Équipes pluridisciplinaires | Moins d’hospitalisations évitables, environnement plus sûr |
| Déglutition et nutrition | Prévenir fausses routes et dénutrition, adapter les textures | Soignants, équipes hôtelières, cuisine, animation | Repas plus sûrs, meilleur plaisir alimentaire, suivi nutritionnel renforcé |
| Gestes et postures | Sécuriser la manutention et prévenir les TMS | Soignants, ASH, équipes techniques | Moins de douleurs au travail, transferts plus sûrs |
Comment choisir la bonne formation pour votre établissement ?
Pour maximiser l’impact, l’approche la plus efficace consiste à partir de vos objectifs concrets, puis à sélectionner les thématiques qui soutiennent ces priorités. Quelques questions utiles :
- Quels sont vos risques prioritaires (chutes, déglutition, dénutrition, agitation, épuisement) ?
- Quels sujets ont le plus d’impact sur la qualité de vie des résidents (animation, relation, confort, repas) ?
- Sur quels points souhaitez-vous harmoniser les pratiques entre équipes et équipes de relève (jour/nuit, unités) ?
- Quelles compétences doivent être renforcées pour soutenir le projet d’établissement?
L’intérêt du format intra et de l’adaptation préalable est précisément de transformer ces enjeux en un programme utile, concret et mobilisateur pour l’ensemble des professionnels concernés.
À retenir
Les formations gériatriques en intra-établissement proposées par Idéage Formation visent une montée en compétences directement transférable au terrain : groupes à taille humaine (14 participants), intervenants issus de la pratique, pédagogie active, adaptation au contexte local, et thématiques alignées avec les attendus qualité du secteur.
Pour les EHPAD, SSR et USLD, c’est une façon simple et efficace de faire de la formation un outil de transformation du quotidien : plus de sécurité, plus de cohérence, plus de sérénité dans les équipes, et une qualité d’accompagnement renforcée pour les personnes âgées accueillies.
